Différents publics sur différentes temporalités :

 

• Les écoles primaires :

Travail de la percussion corporelle et du chant chorale sur le répertoire de Jafar mais aussi sur des traditionnels européens remaniés : par exemple Au clair de la lune à 7 temps ou J’ai du bon tabac transformé avec une gamme andalouse.

Ce type d’interventions peut-être réalisé sur une journée en associant deux classes de Cycle 2 ou Cycle 3 ; ce travail peut aussi être mené sur une longue période d’un trimestre ou une année scolaire avec toutes les classes de l’école.

L’aboutissement est un concert de Jafar+ élèves.

 

• Les collèges et Lycées, un travail sur une année :

Interventions axées cette fois-ci sur le texte, c’est-à-dire la création de chansons sur le répertoire de Jafar ;

Le trio propose une musique instrumentale mais nous sommes tous les trois chanteurs et chansonniers dans d’autres projets et prenons beaucoup de plaisir à guider les élèves dans l’écriture en abordant les thèmes de leur choix mais avec la contrainte de mélodies écrites par Jafar ;

Les chansons sont ensuite arrangées à deux voix et un soliste par Jafar pour une restitution en concert avec l’ensemble de la classe.

 

• Les écoles de musiques :

Travail sous forme de stages sur plusieurs samedis après midi avec un groupe d’une dizaine d’instrumentiste non débutants (à partir du cycle 2) ;

L’apprentissage de compositions de Jafar et de morceaux folkloriques des Balkans est basé sur la tradition orale et l’improvisation modale ;

Les après-midi de stages sont donc découpées en étapes : le thème chanté, le thème à l’instrument, la gamme du morceau, les basses, l’improvisation, l’arrangement final pour préparer le concert.